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  目前有許多幼兒園對噪聲污染危害的意識較弱，忽視噪聲污染的危害，不太注重噪聲污染的防控。在課間滿校園里充斥著動感強勁的音樂，感覺比歌舞廳的音樂還鬧心，我初進幼兒園就感覺心煩意亂，其他同事也有同感。問了老師，說是為了讓孩子們都活躍起來，其實學校忽略了聲音過大時會造成噪聲污染的危害。還有的幼兒園在上下課的鈴聲選擇和播放眼保健操的音量上都沒有噪聲污染危害的意識，教室里的小喇叭變成高音喇叭，聲音強度刺耳。學生長期在這種噪聲環(huán)境下對健康是不利的，也會對周圍居民區(qū)造成噪聲污染，嚴重影響生活水平。

  安徽蕪湖幼兒園中小學校園噪聲分貝監(jiān)測系統(tǒng)符合2級聲級計標準，通過物聯(lián)網(wǎng)技術與現(xiàn)場端儀器儀表進行互聯(lián)互通，完成對環(huán)境噪聲數(shù)據(jù)實時采集，并對采集數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，計算噪聲值，是一種簡易型的戶外噪聲自動監(jiān)測系統(tǒng)。它由數(shù)據(jù)顯示屏、噪聲傳感器、數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計分析軟件、GPRS無線傳輸模塊、服務器云平臺軟件、微信客戶端等部分組成，人性化表情變化設計、計測量范圍大、功能強穩(wěn)定性好，可擴展“AQI"六要素（細顆粒物(PM2.5)、可吸入顆粒物(PM10)、臭氧(O3)、二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)和一氧化碳(CO)俗稱AQI六要素）。

安徽蕪湖幼兒園中小學校園噪聲分貝監(jiān)測系統(tǒng)特點

1.配備戶外LED雙色單元板、人性化表情變化設計、支持超標數(shù)據(jù)變色及表情變化；

2.配備風罩，當在有風的場合下進行測量時可以使用風罩以降低風噪聲的影響；

3.除了監(jiān)測噪聲以外，PM2.5，PM10，CO，SO2，NO2，O3等參數(shù)，可根據(jù)客戶的具體需求做增減靈活選配；

4.數(shù)據(jù)集采集、傳輸、發(fā)布顯示于一體。通過集成高，靈活的方案，模塊化部署，可以滿足不同場合使用需求；

5.無工具拆卸，方便點位遷移與設備維護；

6.LED 無線信息發(fā)布平臺：操作專業(yè)簡捷、管理方便，傳輸穩(wěn)定，可靠性高；可以傳輸文字等節(jié)目信息，不受距離限制，應用廣泛；終端掉線上線后可以實現(xiàn)續(xù)傳，節(jié)省流量；

7.24小時自動監(jiān)測，無需人工干預，穩(wěn)定可靠 ；

8.可通過設置報警條件進行噪聲超標報警；

9.結合PC端云平臺和手機端應用隨時隨地查看實時數(shù)據(jù)、統(tǒng)計曲線、噪聲污染趨勢預判等信息，高效管控噪聲污染。

技術參數(shù)